Dep 2020 - modul 4 - Digitek

 Trine og jeg har i dage udarbejdet vores storyboard. Tankerne er mange og vi kunne eteller andet sted blive ved. Her er vores bidrag: Padlet storyboard

 Kulturkompetencer: læse skrive regne it didaktisk design er at formgive undervisningen didaktiske hv-spørgsmål Gilly Salmon 5 stage model. Acces and motivation - adgang og motivation - ift vores eget projekt må motivationen for eleverne være at på sigt få en læreplads og dette projekt kan hjælpe dem i gang med praktikplads søgning. Vi skal sørge for de har adgang til de platforme de skal brug undervejs, både tegnefilms programmet og Padlet. Team building- online socialisering - Her kan vi evt lave en personlighedstest (evt belbins) hvor der ud fra deres svar bliver delt grupper.  Information Exchange - informations udvekling - Her skal de lave rolle spil. ca en halv time til hver tema og grupperne rotere plads så de kommer igennem alle 5. Knowledge Construction - videnskonstruktion - Her skal de så bruge deres opsamlede viden fra rolle spillene til at konstruere en tegne film. Review - vidensudvikling - Til sidst skal vi se filmene sammen og via padlet skal vi lave evaluering. være sp

Jeg vil løbende opdaterer dette indlæg. Trine og jeg har begge forløb som indeholder praktikplads søgning. I den forbindelse vil vi udvikle et forløb, hvor de både sammenarbjeder omkring rollespil, og et storryboard og enkeltvis laver en animationsvideo. Derfor påtænker vi også at lae en animationsvideo. Inde i studietube har de en tjeneste der hedder PowToon. Ingen af os har endnu prøvet mediet men vi glæder os begge til at arbejde med det os se hvorhen det kan bringe os og ikke mindst hvor hen det kan bringe eleverne. Forberedelse til forløbet: eleverne skal inden/eller i starten af undervisningen lave Belbins personlighedstest. Ud fra den deler læreren dem ind i grupper. Forløb: Eleverne skal arbejde i grupper af 4. De skal lave rollespil af samtalerne: - Zoom samtalen - Corona samtalen - Den gode samtale - Den dårlige (chefen er dårlig) samtale - Den dårlige (ansøgeren er dårlig) samtale Bag efter deles 4 mands grupperne i 2, hvorefter de skal lave et storyboard og en tegnefilm i p

 I dag har vi været på Sosu H. Vi har set på forskellige teknologier. Bla. VR, som var rigtig godt givet ud. Man kunne se ind i mennesket. Hvis man ville se mere på benet kunne man kommen igennem de forskellige lag. Tænker det kunne være en god måde at komme igennem en del fagligt stof på en både sjov og lærerig måde. Jeg vil prøve om vi som team kan få lov at besøge et eller flere videns centre, da jeg tror det vil give os mange ideer.  Jeg vil prøve at få indkøbt et 360graders kamera og hvis muligt VR briller. PÅ den måde tror jeg at man kan lave en oversigt over værkstedet og derfra koble brugen af de forskellige værktøjer på.  Vi har talt om  videnscenterportalen  og hvad de kan gøre for os. Vi tale sammen om hvad eleverne giver udtryk for. hvor vi bla. talte om denne video  https://www.youtube.com/watch?v=18yb5jMsDPY Vi talte også om skal vi underholde eleverne? eller skal det kun være teori. De bliver jo ikke underholdt hos mester. Og er der undervisning der er mode. og er det de